YUYWXK-01D電機拖動實訓設備

一、電機拖動實訓設備概述
電機拖動實訓裝置主要由實訓桌和網(wǎng)孔板組成，學生通過實訓線路進行元器件的布局，安裝接線全部由學生自行完成，培養(yǎng)學生的動手能力和操作技能。實訓項目可自行確定，選擇相應的元器件來完成實訓項目，也可作為電工考證設備使用。
二、特點
1.電氣控制線路元器件都裝在網(wǎng)孔板上，操作方便、更換便捷，可擴展功能或開發(fā)新實訓
2.操作臺只需三相四線的交流電源即可投入使用，占地面積小，節(jié)約用房、減少基建投資
3.設有電壓型漏電保護器和電流型漏電保護器，確保操作者的安全；各電源輸出均有監(jiān)示及短路保護等功能，各測量儀表均有可靠的保護功能，使用安全可靠
4.實訓臺為單面雙人座，即可以二個學生同時進行實訓，電源獨立互不干擾
5.網(wǎng)孔板為掛件式，采用1.5mm厚的鋼板，網(wǎng)孔板的尺寸為600*700mm2,孔大小為5*10
三、技術參數(shù)
1.輸入電壓：三相四線～380V±10%50HZ
2.工作環(huán)境：環(huán)境溫度范圍為-5℃～+40℃相對濕度＜85%（25℃）海拔＜4000m
3.裝置容量：＜1.5kVA
4.外形尺寸：1430mm×680mm×1600mm
四、基本配置
 

5.電氣類實訓室安全教育仿真軟件共配1套
■安全用電常識
1．人體觸電的方式：單相觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電、懸浮電路觸電。
2．安全防護措施：預防直接觸電的措施、預防間接觸電的措施、個人防護用品的使用。
3．保護接地與保護接零：保護接地、保護接零。
4．觸電現(xiàn)場急救措施：使觸電者盡快脫離電源、判斷觸電者傷害程度、對不同情況的救治。
■常用電工工具
1．通用電工工具：測電筆、螺絲刀、鋼絲鉗、活絡扳手、電工刀、鑷子。
2．線路裝修工具：沖擊電鉆、管子鉗、剝線鉗、緊線器、彎管器、切割器具、套絲器具。
3．設備裝修工具：拉具、噴燈、梯子。
■常用導線的連接
1．線頭絕緣層的剖削：塑料硬線、塑料軟線、塑料護套線、花線、塑套軟線、漆包線。
2．導線線頭的連接：單股銅芯導線、股銅芯導線、鋁導線。
3．線頭與接線樁的連接：針孔式接線樁、平壓式接線樁、瓦型接線樁。
4．線頭絕緣的恢復：絕緣材料、包纏方法、熱縮管。
四、適用范圍
各類院校電工電子實驗教學中心、實訓中心、基地、電工電子實驗室、實訓室。
五、實訓所需元器件清單（每臺配置清單）
 

六、參考實訓項目
1.三相異步電動機直接啟動控制
2.三相異步電動機接觸器點動控制線路
3.三相異步電動機接觸器自鎖控制線路
4.三相異步電動機Y/△自動控制線路
5.接觸器聯(lián)鎖的正反轉控制線路
6.按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉控制線路
7.雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉控制線路
8.三相異步電動機多地控制
9.三相異步電動機串電阻降壓啟動控制線路
10.工作臺自動往返控制線路
附一：多媒體智能型維修電工仿真教學軟件（具有軟件著作權）（共一套）
一、軟件特點
1．在指導方針上，不以某專業(yè)或課程的教學大綱為依據(jù)，而是以國家維修電工職業(yè)標準為指導。
2．在系統(tǒng)定位上，不以理論性系統(tǒng)性為主線，而是以職業(yè)技能的訓練養(yǎng)成為主要任務。
3．在內(nèi)容選擇上，不以驗證性的實驗為主要目的，而是以職業(yè)標準規(guī)定的技能點的仿真實訓為主線。
4．在媒體使用上，不以簡單的播放式動畫為主，而是側重于動畫編程、受訓者的參與交互性訓練上。
5．在表現(xiàn)形式上，不以實物照片而滿足，而是為追求景性效果采用三維建模技術。
6．在教學設計上，不以簡單完成某個技能為滿足而是圍繞該技能設置了諸如目的、原理、認識、結構、拆裝、布局、連線、操作、排故、考評等盡可能完備的模塊。
7．該軟件包含初級工與中級工、高級工全部12個實訓單元的研制工作，總共包含了近100多個實訓項目，基本覆蓋了電工、電子、電拖、維修電工、PLC等職業(yè)技能實訓和鑒定設備技術規(guī)范中所列出的主要技能項目。網(wǎng)絡版用于學生獨自仿真模擬練習，單機版用于老師教學實訓。
二、軟件簡介
目前推出的，訓練模塊分為電工基礎、照明電路、儀器儀表、低壓電器、電力拖動、電子器件、電子技術、機床電路、PLC控制等100多個實驗內(nèi)容，學?？梢愿鶕?jù)學生學習進度選擇相應的訓練模塊進行訓練。
利用生動的動畫演示，配合語音對電路工作原理進行講解；可通過半透明的原理圖上的提示進行相關操作；具有與設備*的實驗項目和實物元件介紹；具有實驗目的的描述、實驗器材的展示、典型電路的分析、電路原理聲動同步的解說、元件布局模擬操作、電路原理的模擬接線，模擬現(xiàn)場的工業(yè)仿真等功能。該軟件所有圖標及器件均采用3D建模，通過美工處理，整體畫面美觀大方。通過軟件的教學及仿真，能激發(fā)學員的思維、增強學員的感性認識，更好地剖析教學的重點、難點。
軟件中的項目內(nèi)容都和實訓設備相關，學生在去實驗室之前，就可以對實操項目在理論和感觀上有個初步的認識。：
三、軟件仿真實訓內(nèi)容：
 

附二：YUY-A07電機與變壓器仿真教學軟件（共一套）
包括單相、三相異步電動機、直線、直流、交直流兩用、步進、伺服、直流無刷、開關磁阻電機、測速發(fā)電機、自整角機等11種電機。旋轉變壓器、單相變壓器、三相變壓器、電流電壓互感器、自耦、電焊變壓器等7種變壓器。
附三：電力拖動仿真教學軟件（共一套）
一、產(chǎn)品概述
本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1—2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設備通用技術規(guī)范》與教育部有關專業(yè)教學大綱而設計，內(nèi)容包括三相異步機單向轉動控制等30個實訓項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實訓項目，每個項目又根據(jù)需要設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運行、通電運行、故障排除等多種訓練任務。軟件以技能為核心，項目為、任務為驅動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學生交互訓練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比*。為職業(yè)教育與技能實訓、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了*的豐富資源。
二、軟件特點
1.情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的工作現(xiàn)場，真實感*，彌補了下現(xiàn)場難的困難。
2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。
3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4.完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6.在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。
7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8.在內(nèi)容設計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。
9.本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
10.以項目為、以任務為驅動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11.資源豐富，可服務于多種教學模式。
12.資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。
13.各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。
14.注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件功能要求
1．具有教學游歷功能
（1）包含的教學內(nèi)容：要求認識電路、器件；要求認識現(xiàn)場設施設備器材器件。
（2）實現(xiàn)的教學目標：實現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設備設施的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。
（3）實現(xiàn)的教學效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認識性實習課題；實現(xiàn)對現(xiàn)場設施、設備初步認識，解決崗位認識性實習課題。
四、模塊列表
 

技術要求：
（1）實訓目的：將本節(jié)所要學習的內(nèi)容及掌握的知識點逐條羅列出來，讓學生帶著問題進行學習，實訓目的不能少于三條。
（2）實訓器件：實訓器件用圖片和文字形式，展示學生所學器件，凡是本項目所需要的器件都要進行展示，并且實物與名稱一一對應。
（3）電路原理：含電氣原理圖和仿真實物電路。針對電路通電，正轉運行，正傳停止，反轉運行，反轉停止，電路斷電都有詳細的原理與對應的動作過程。以正轉運行為例：當按下YUY1時，原理圖相關線路改變顏色表示處于通電狀態(tài)，原理圖電機符號開始旋轉，對應的電氣仿真實物電路中繼電器高亮度顯示，表示處于工作狀態(tài)，實物電動機開始旋轉。
（4）實訓電路：實訓電路里主要由電路圖組成，當鼠標劃到電路圖中某個元器件的時候，電路圖中會顯示該器件仿真實物，并標注該實物名稱，以方便學生更好的認識電路圖中的符號所代表的實物。
（5）元件布局：將器件庫中的仿真器件放到仿真配電柜中的相應位置，用于訓練學生對器件及電路的了解。
（6）元件檢查：檢查元器件是否損壞，點擊元器件，進入檢查仿真實訓項目，用已經(jīng)給出的指針式萬用表進行元器件的檢測，并根據(jù)顯示的結果進行選擇題測試，答案正確后點擊確定按鈕退出本次操作。
（7）電路連接：根據(jù)電路圖連接相關器件，內(nèi)容包含說明，答案和操作提示等。整個模塊以交互仿真實訓方式實現(xiàn)：電氣原理圖與實物相對照，連接某線路時，正在連接的線路在電氣圖上閃爍顯示，連接正確后，該線路閃爍消失，改閃爍下一個線路。若找不到連接點，可通過“提示”按鈕獲得提示。整個接線過程中正確和錯誤接線都伴有提示聲音。
（8）線路檢查：用指針式萬用表檢查主電路，根據(jù)操作提示調(diào)節(jié)指針式萬用表到相應的檔位上，進行測量，觀看測量結果，點擊下一步進行另外的幾處測量，并可以隨時觀看原理圖，原理圖可隨意拖動。
（9）通電運行：合上電源開關后，按動按鈕，繼電器處于高亮狀態(tài)，并有通電保護字樣，表示通電狀態(tài)，并且電動機進行旋轉。
（10）故障排除：給出本節(jié)內(nèi)容相對應的題目，根據(jù)所學內(nèi)容進行判斷，并通過原理圖進行分析